Docente(s)

Marisa Martins Lambert

Ementa (Catálogo da DAC)

A ementa desta disciplina deverá ser definida por ocasião de seu oferecimento.

Conteúdo Programático (Catálogo da DAC)

O programa será disponibilizado na ocasião do oferecimento da disciplina. Segue apenas uma prévia das temáticas em foco:

Tópico 1- Diásporas e implicações no conhecimento sobre o corpo. A quem pertence a história da dança? Ampliações epistemológicas; arriscando um passo: genealogia das danças afro-brasileiras.  Biografias negras brasileiras 1: pedagogias insurgentes.

Tópico 2 - Biografias negras brasileiras 2: danças afro diaspóricas e contemporaneidade - atos criativos insurgentes. Algumas anunciações.

Tópico 3 - Áfricas em movimento. De longe e de perto: a africanidade aos olhos do Brasil. Artistas de alguns contextos do continente Senegal, Zimbábue, Burkina Faso e Ruanda.

Tópico 4 - Estados Unidos: 1 - O cânone moderno versus a modernidade negra. O caso de Katherine Durham. Presença radical - artistas da performance dos anos 70. Urban Bush Women e os discursos feministas e de fortalecimento comunitário; Amara Tabor Smith  e a ideia de site specific.

Tópico 5 - Caribe: O caso de Guadalupe, Barbados e Jamaica. Possibilidades de pensamentos endógenos sobre dança.

Bibliografia (Catálogo da DAC)

A ser definida na ocasião do oferecimento da disciplina. Seguem apenas algumas obras iniciais:

SANTOS, Inaicyra Falcão dos. Corpo e ancestralidade. 2006.

MARTINS, Leda Maria. Afrografias da Memória. Leda Maria Martins. 1997.

MELGAÇO, Paulo. Mercedes Baptista - A criação da identidade negra na dança . 2007.

 BACELAR, Jefferson. Mário Gusmão - O Santo guerreiro contra o dragão da maldade. 2006.

FERREIRA, Maria Zita. Dança negro, ginga a história. Maria Zita Ferreira. 1998.

NOBREGA, Nadir. Agô Alafiju, odaha! A presença de Clyde Wesley Morgan na Escola de Dança da UFBA.  2007.

_______________ Dança Afro , sincretismo de movimentos .1992.

WELSH, Kariamu. Umfundalai: An African Dance Technique, 2003.

GOTTSCHILD, Brenda Dixon .The Black Dancing Body - . 2005.

SILVA, Luciane da. Corpo em diáspora: colonialidade, pedagogia de dança e técnica Germaine Acogny. (Luciane Ramos Silva). Tese de Doutorado. 2018.

_______________. A DANÇA DOS OUTROS IMAGINAÇÕES DIASPÓRICAS PARA INTERPELAR O MUNDO. 2019.

_______________. GERMAINE ACOGNY: ESCRITAS DE UM CORPO EM TEMPOS REAIS. In: O Menelick2TO. 2014.

_______________. A Visionary Whose Aim Is to Transform Culture

OSUMARE, Halifu. Blackness - a memoir . 2018.

DE FRANTZ, Thomas. Dancing revelations - Alvin Ailey's embodiment of African American Culture. 2004.

____________________. Dancing many drums - Thomas DeFrantz. 2002.

Histórias da Dança - MASP - Catálogo e antologia. 2020.

TIMBAÍ, Manuel. Falarfazendo dança afro-gaúcha: ao encontro com mestra Iara. Dissertação de mestrado.  2019

LUZ, Carmen. Técnicas de vida e morte: breves notas para dançar. IN: Omenelick2ato. 2020.

Vídeos

*Um filme de dança - Carmen Luz

*Free to Dance - Katherine Durham

*Balé de pé no chão - Lilian Solá e Marina Monteiro

*O encontro com o outro - José Rufino dos Santos

Vetores (Catálogo da DAC)

Objetivo (Plano de Aula)

Mirando as construções estéticas das danças afro diaspóricas discutirá os atravessamentos conceituais, pedagógicos e poéticos fundamentais para ampliarmos a percepção sobre o campo de produção de conhecimento em dança a partir de uma análise entrelaçada com as ciências sociais e a crítica cultural.

O curso trará um panorama crítico de contextos singulares do território brasileiro, do continente africano, bem como da América do Norte e Central. Discutirá diferentes culturas de dança e a própria intersecção entre produção artística e contextos socioculturais. Focá em casos pontuais de coreógrafas, pedagogas e críticas culturais, discutindo como a análise de atos criativos são frutíferos para ampliarmos nossos repertórios assim como desconstruirmos ideias colonizadas sobre espaços de conhecimento não hegemônicos.

Critério de Avaliação (Plano de Aula)

- Participação engajada nas aulas

- Realização das tarefas reflexivo-criativas solicitadas

Cronograma (Plano de Aula)

Metodologia (Plano de Aula)

As aulas terão um formato dinâmico composto por parte expositiva com uso de imagens e vídeos e também participação coletiva.  Uma bibliografia base será fornecida para complementar os debates.

Observação (Plano de Aula)