Docente(s)

Juliana Martins Rodrigues De Moraes

Ementa (Catálogo da DAC)

Abordagem dos elementos da dança contemporânea anteriormente estudados, integrados a outras linguagens de dança. Aprofundamento dos conceitos que trabalham com peso e espaço: queda e recuperação e a relação com o impulso. Flexibilização do uso de diferentes direções no espaço tridimensional, a partir da projeção da organização do espaço interno. Análise da dimensão artística considerando os aspectos prático-pedagógicos desse conteúdo curricular.

Conteúdo Programático (Catálogo da DAC)

• Estudo dos elementos estruturais e funcionais do movimento: alinhamento ósseo-muscular; aspectos dinâmicos da postura; diferenciação funcional das estruturas anatômicas.

• Fundamentos de Consciência pelo Movimento: relação respiração/movimento; diferenciação e conexão de unidades corporais; dinâmica do equilíbrio corporal; pontos de apoio, alavancas, simetria, tonicidade; conceito de contato interno e externo.

• Princípios técnicos e codificações da dança contemporânea. Uso dos apoios e do peso em relação à gravidade. Trabalho no solo como elemento de suporte para o desenvolvimento de organizações corporais e condutas espaço-temporais com complexidade crescente. Articulação a improvisos dirigidos.

• Projeção dos movimentos do corpo no espaço em correspondência às técnicas de dança contemporânea. Variações que enfatizem transferências de peso e deslocamentos diferenciados no espaço/tempo com diferentes dinâmicas.

• Timing: ritmo interno e externo; relação som/movimento.

• Aspectos histórico-estéticos: reflexões contemporâneas sobre técnicas para dançar.

Bibliografia (Catálogo da DAC)

FORTIN, Sylvie; LONG, Warwick. Percebendo diferenças no ensino e na aprendizagem de técnicas de dança contemporânea. Movimento, Porto Alegre, v. 11, n. 2, p.9-29, maio/agosto de 2005.

GERALDI, Silvia. Representações sobre técnicas para dança. In NORA, Sigrid (Org.). Húmus 2. Caxias do Sul: Lorigraf, 2007, v.2

LOUPPE, Laurence. Poética da dança contemporânea. Lisboa: Orfeu Negro, 2012.

SOTER, Sílvia. Sobre técnicas e métodos. In: WOSNIAK, Cristiane; MEYER, Sandra; NORA, Sigrid (Orgs.). Seminários de dança: o que quer e o que pode (ess)a técnica? Joinville: Letradágua, 2009.

TOMAZZONI, Airton. Esta tal de dança contemporânea. Disponível em <http://idanca.net/esta-tal-de-danca-contemporanea/>. Acessada em: 15 jun. 2014.

Vetores (Catálogo da DAC)

Objetivo (Plano de Aula)

• Aprofundar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas técnicas anteriores por meio da vivência e reflexão das dinâmicas envolvidas em diferentes abordagens de treinamento técnico em dança.

• Alcançar maior desenvolvimento e refinamento da qualidade do vocabulário corporal adquirido, esperando resposta técnica mais apurada e uma melhor compreensão metodológica.

Critério de Avaliação (Plano de Aula)

Prova prática

Leitura e resenha-crítica de textos selecionados; auto-avaliação por escrito, refletindo sobre o processo de aprendizagem em diálogo com as leituras efetuadas

Aspectos atitudinais: presença, participação, interesse nas aulas e demais atividades didáticas

Cronograma (Plano de Aula)

Agosto: alinhamento, alongamento, ritmo e progressões espaciais no solo

Setembro: continuidade do trabalho de agosto + nível médio e alto

Outubro: continuidade do trabalho de agosto e setembro + sequências mais longas com passagens nos 3 níveis da cinesfera

Novembro: continuidade do trabalho de agosto, setembro e outubro + orientação para criação de trabalhos práticos em grupo

Dezembro: apresentação dos trabalhos finais e entrega dos textos de reflexão sobre o curso

Metodologia (Plano de Aula)

Aulas práticas com abordagens sobre metodologia e relação teoria-prática.

Leitura de textos, pesquisas e reflexões teóricas articuladas à vivência prática.

Estudos dirigidos de performance e apreciação estética.

Observação (Plano de Aula)