Docente(s)

Marcelo Ramos Lazzaratto

Ementa (Catálogo da DAC)

Conteúdo Programático (Catálogo da DAC)

A cada aula serão realizados exercícios improvisacionais, conduzidos e/ou livres com os seguintes
enfoques:
- A improvisação e os Temas
- A improvisação e as estruturas narrativas.
- A improvisação e a dramaturgia
- A improvisação e a composição de sentidos
- A improvisação e a recepção

Bibliografia (Catálogo da DAC)

BOGART, Anne; LANDAU, Tina. O Livro dos Viewpoints: um guia prático para viewpoints e
composição. Sao Paulo: Perspectiva, 2017.
BONFITTO, M.; O ator compositor. As ações físicas como eixo: de Stanislavski a Barba. São
Paulo, Perspectiva, 2002.
CHACRA, Sandra. Natureza e sentido da improvisação teatral. São Paulo: Editora Perspectiva,
2005.
CHECHOV, Michael. Para o ator. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
COURTNEY, R.; Jogo, Teatro, Pensamento. São Paulo: Perspectiva, 2003.
HUIZINGA, Johan. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 2004.
KOUDELA, Ingrid Dormien. Texto e Jogo. São Paulo: Perspectiva, 1996.

KUSNET, Eugênio. Ator e método. 3a ed. Rio de Janeiro: Instituto Nacional de Artes Cênicas, 1987.

LAZZARATTO, Marcelo. Campo de Visão: exercicio e linguagem Cênica. São Paulo: Escola Superior de Artes Celia Helena, 2011.
RYNGAERT, Jean-Pierre. Jogar, representar: práticas dramáticas e formação. São Paulo: Cosac Naify, 2009.
SPOLIN, V: Improvisação para o Teatro. Perspectiva, São Paulo, 1986
 

Vetores (Catálogo da DAC)

Objetivo (Plano de Aula)

Correlacionar improvisação e linguagem
Correlacionar improvisação e composição de sentido
Correlacionar ação individual e ação coletiva
Correlacionar improvisação e dramaturgia
Estimular a composição de diferentes estruturas narrativas a partir da improvisação.
Estimular a percepção de que as improvisações se inserem em contextos mais amplos.

Critério de Avaliação (Plano de Aula)

Pontualidade
Participação propositiva
Capacidade de articulação entre teoria e pratica
Disponibilidade ao trabalho em conjunto

Cronograma (Plano de Aula)

Cada etapa discriminada no Conteudo Programatico tera a duração em media de 18 horas aula destacando as seguintes ações:

Correlacionar improvisação e linguagem
Correlacionar improvisação e composição de sentido
Correlacionar ação individual e ação coletiva
Correlacionar improvisação e dramaturgia
Estimular a composição de diferentes estruturas narrativas a partir da improvisação.
Estimular a percepção de que as improvisações se inserem em contextos mais amplos
 

Metodologia (Plano de Aula)

As aulas serão essencialmente praticas permeadas de análises e reflexões a respeito do que foi exercitado em relação ao conteúdo programático.
Sempre haverá aquecimentos psico-fisicos direcionados ao tema a ser desenvolvido.
Leitura, análise e escolha de alguma dramaturgia que será processada nas improvisações.
Através de discussões levantamento de temas pertinentes e potentes a serem desenvolvidos nas improvisações.

Observação (Plano de Aula)