Turma MU059 - Rítmica II - Turma B

Código / Turma

MU059 B

Nome

Rítmica II

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Google Meet, Google Classroom
Criado por
Kelly Cristina Silva
Observações Oferecimento

Oferecimento remoto

Atualizado em
22/06/2021 17:49
Observação
Os itens: ementa, conteúdo programático, bibliografia e vetores são importados do catálogo da DAC.
Os demais itens tratam do plano de aula, que é de responsabilidade do docente a apresentação dos mesmos no primeiro dia de aula, o material exposto é meramente consultivo.

Docente(s)

Leandro Barsalini

Vinicius de Sousa Fraga

Ementa (Catálogo da DAC)

Treinamento auditivo e prática progressiva rítmica. Conceitos, análise, exercícios e ditados.

Conteúdo Programático (Catálogo da DAC)

Solfejos e ditados com agrupamentos de semicolcheias, compassos simples e compostos. Solfejos e improvisações com ostinatos. Transcrições rítmicas. Exercícios de Rítmica (Gramani). Conceitos rítmicos.

Bibliografia (Catálogo da DAC)

1. Áudios para transcrição, disponibilizados no decorrer do curso.

2. Apostila disponibilizada pelos docentes.

Vetores (Catálogo da DAC)

Carga Horária Teórica 0
Carga Horária Atividades Orientadas 0
Carga Horária Atividades Práticas de Extensão 0
Carga Horária Prática 1
Carga Horária Atividades à Distância 0
Carga Horária Atividades Horas/Aula Semanais 0
Carga Horária Laboratório 0
Carga Horária Atividades Orientadas de Extensão 0
Carga Horária Realizadas em Sala de Aula 0

Objetivo (Plano de Aula)

Desenvolver fluência e precisão no solfejo e na escrita de ritmos. Trabalhar a coordenação motora e independência dos membros. Oferecer uma boa fundamentação conceitual.

Critério de Avaliação (Plano de Aula)

3 Avaliações de solfejo / execução de sequências rítmicas (totalizando 48 pontos), nas quais são consideradas a pertinência das execuções em relação ao conteúdo solicitado, manutenção de pulsação, fluência rítmica, expressividade musical.

Avaliações de 2 transcrições (totalizando 20 pontos), nas quais considera-se a capacidade de identificar e registrar através de notação ritmos de excertos musicais acessados auditivamente.

2 avaliações de atividades do Gramani (totalizando 32 pontos), nas quais consideram-se a correta execução dos exercícios conforme solicitado, além da criatividade na sua adaptação a instrumentos e/ou objetos sonoros.

Cronograma (Plano de Aula)

  • SEMANA 1 (10 a 16 ag) – solfejos semicolcheias simples com ligaduras I
  • SEMANA 2 (17  a 23 ag) – solfejos semi com ligaduras II / transcrição 1 / Gramani I a
  • SEMANA 3 (24 a 30 ag) – solfejos semi com ligaduras III / tr 2 / Gramani I b
  • SEMANA 4 (31 a 06 set) – AVALIAÇÃO I SOLFEJOS (semi com ligaduras) – entrega 08 set. / Gramani I c
  • SEMANA 5 (07 a 13 set) – solfejos semi compostos I / tr 3 / Gamani I d
  • SEMANA 6 (13 a 20 set) – solfejos semi compostos II / tr 4 / AVALIAÇÃO I GRAMANI (entrega 27 set)
  • SEMANA 7 (21 a 27 set) – solfejos semi compostos III / tr 5
  • SEMANA 8 (28 a 04 out) – solfejos semi compostos IV / tr 6
  • SEMANA 9 (05 a 11 out) – solfejos semi compostos com ligaduras I / tr 7 / Gramani II a
  • SEMANA 10 (12 a 18 out) – solfejos semi compostos com ligaduras II / tr8 / Gramani II b
  • SEMANA 11 (19 a 28 out) – AVALIAÇÃO II SOLFEJOS (semi compostos) / Gramani II c
  • SEMANA 12 (29 a 08 nov] – solfejos com ostinatos I / tr 9 / Gramani II d
  • SEMANA 13 (09 a 15 nov) – solfejos com ostinatos II / tr 10 / AVALIAÇÃO II GRAMANI (entrega 22 nov)
  • SEMANA 14 (16 a 22 nov) – solfejos com ostinatos III / tr 11
  • SEMANA 15 (23 a 29 nov) – solfejos com ostinatos IV / tr 12
  • SEMANA 16 (30 a 06 dez) -  AVALIAÇÃO III SOLFEJOS (ostinatos)

 

 

Metodologia (Plano de Aula)

Vídeos instrucionais com execução de exercícios rítmicos, solfejos e ditados gravados pelos docentes e material de estudo correlato disponibilizados no classroom; aulas síncronas semanais; plantões de dúvidas (monitorias) semanais. Transcrições semanais.

Observação (Plano de Aula)

O cronograma reflete um planejamento prévio, idealizado. Portanto, é passível de ajustes e pequenas alterações, considerando que o fluxo dos acontecimentos no decorrer do tempo não pode e nem deve ser totalmente previsível ou controlável (espero que tenhamos ao menos aprendido essa lição com a pandemia). Caso ocorram, tais alterações pontuais terão como objetivo, em qualquer caso, garantir as melhores condições de aprendizado dos alunos em relação ao conteúdo trabalhado.

Da mesma maneira e pelos mesmos motivos já expostos, as datas de avaliações podem sofrer alterações. Caso ocorra alguma alteração nesse sentido, os alunos serão comunicados com antecedência mínima de 15 dias da nova data.