Docente(s)

Suzel Ana Reily

Ementa (Catálogo da DAC)

Estudo das manifestações musicais em diferentes culturas.

Conteúdo Programático (Catálogo da DAC)

• Formação de um conceito contemporâneo de etnomusicologia;
• Introdução de alguns universos musicais do mundo;
• “World Music” e músicas tradicionais no mundo contemporâneo;
• Reflexões sobre a relação entre música e localidade.

Bibliografia (Catálogo da DAC)

ARAUJO, Samuel. “A violência como conceito na pesquisa musical: reflexões sobre uma experiência dialógica na Maré, Rio de Janeiro. Revista Transcultural da Música, 2006.

BERTHO, Renan Moretti. “Performance, significado e interação no musicar participativo/apresentacional de uma roda de choro”. Revista do IEB, n. 73, p. 83-99, 2019.  

GARCIA, Tania da Costa. Nova Canção: manifesto e manifestações latino-americanas no cenário político mundial dos anos 60”. In: Acta del VI Congresso de Música Popular – IASPM/AL. Buenos Aires, 2005.

GARLAND, Shannon. “Trocando ideias musicais: a sociabilidade da circulação na música carioca independente nos anos 1990”. Revista do IEB, n. 73, p. 47-63, 2019.  

GIESBRECHT, Érica. “Dança do ventre em São Paulo: cena, mercado e sustentabilidade em uma prática de dança local”. Revista do IEB, n. 73:142-68, 2019. ISSN 0020-3874

PIMENTEL, Hellem. “Do ensaio à apresentação: dimensões da performance musical de um coro institucional”. Revista do IEB, n. 73, p. 123-41, 2019. ISSN 2316-901X. DOI: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i73p123-141REILY, Suzel; HIKIJI, Rose; TONI, Flávia. “O musicar local – novas trilhas para a etnomusicologia”. Projeto Temático Fapesp 2016/05318-7.

REILY, Suzel Ana. A Experiência Barroca e a Memória Local na Semana Santa de Minas Gerais. Per Musi, 24: 43-53, 2011.

ROSA, Luciana F. “Etnografia da roda de choro do instituto Casa da Cidade”.  Revista Orfeu, v. 4 (1): 27-48, set 2019. ISSN 2525-5304. Disponível em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/1059652525530404012019027/10493

Vetores (Catálogo da DAC)

Objetivo (Plano de Aula)

• Criar oportunidades para se ouvir uma variedade de estilos musicais do mundo;
• Proporcionar familiaridade com algumas técnicas de análise de sistemas musicais não-ocidentais;
• Introduzir algumas teorias centrais da etnomusicologia;
• Motivar reflexões e debate sobre impasses e perspectivas da disciplina no contexto contemporâneo.

Critério de Avaliação (Plano de Aula)

Prova escrita (45%); trabalho de 1500 - 2000 palavras (45%); participação em aula e oficinas (10%).

Prova: Perguntas serão distribuídas na semana anterior

Tema do trabalho: A ser definido depois da prova.

Critérios de avaliação:

• Número de palavras: seu ensaio deve ter entre 1500-2000 palavras, nem mais nem menos, incluindo a bibliografia. A proporção acima ou abaixo da contagem será automaticamente deduzida da nota;
• Demonstração de leitura: um bom ensaio deve conter um mínimo de cinco citações acadêmicas – mas não há limite; demonstrar compreensão dos textos e habilidade de coloca-los em diálogo uns com os outros; quando possível, apresentar ideias próprias em argumentação com as leituras, mas cuidado com os ‘achismos’;
• Citações: evitar citações de mais de 30 palavras; colocar as ideias dos autores nas suas próprias palavras, mas indique sua fonte. O plágio é uma ofensa acadêmica séria; se for identificado, o ensaio receberá a nota Zero.
• Apresentação: organização geral do ensaio; ortografia; gramática; bibliografia e citações devem seguir as normas da ABNT (ou algum outro sistema reconhecido). Leia seu ensaio em voz alta antes de posta-lo no Google Classroom.

Cronograma (Plano de Aula)

• Formação de um conceito contemporâneo de etnomusicologia;
• Introdução de alguns universos musicais do mundo;
• “World Music” e músicas tradicionais no mundo contemporâneo;
• Reflexões sobre a relação entre música e localidade.

Metodologia (Plano de Aula)

As aulas ocorrerão on-line, envolvendo aulas expositivas, discussão entre participantes, apresentações dos alunos.

Observação (Plano de Aula)