Docente(s)

Hermes Renato Hildebrand

Ementa (Catálogo da DAC)

Disciplina de caráter experimental. Os alunos formam equipes de trabalho  e/ou desempenham, individualmente as funções de cada projeto. O curso possibilita vivência em um processo de criação utilizando os suportes digitais - pré produção, produção e pós-produção, conhecimento técnico e de planejamento administrativo, econômico e executivo. Seu programa é definido em função das pesquisas realizadas no DMM/IA e/ou discussões entre alunos e professores.

Conteúdo Programático (Catálogo da DAC)

• Percepção Além do Olhar
• Da fotografia as mídias interativas.

• Desenvolvimento de Projeto segundo roteiro prévio que foi elaborado em Projeto em Narrativas Digitais I.

• Fundamentos Básicos I : hipertexto, multimídia e hipermídia;
• Fundamentos Básicos II : metáfora, navegação, interfaces, ergonomia, usabilidade, design de interação;
• Convergências, hibridização, e cibridismo;
• Imersão e agenciamento – Janet Murray;
• Interatividade: uma questão de recepção;
• Poéticas interativas, redes e ciberespaço;
• Arte, Ciência e Tecnologia: algoritmos genéticos, imagem interativa e sistemas inteligentes.

Bibliografia (Catálogo da DAC)

AGRA, Lucio e COHEN, Renato. “Criação em hipertexto: vanguardas e territórios mitológicos”. In: Labirintos do pensamento contemporâneo, Lucia Leão (ed.). São Paulo: Iluminuras – Fapesp, 2002.

ARAUJO, Yara Guasque. Telepresença: interação e interfaces. São Paulo: Editora PUCSP – Educ, 2005.

ASCOTT, Roy. “Arquitetura da cibercepção”. In: Labirintos do pensamento contemporâneo, Lucia Leão (ed.). São Paulo: Iluminuras – Fapesp, 2002. 

BELTING, H. O Fim da História da Arte. São Paulo: CosacNaify, 2006.

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__________. Porque as comunicações e as artes estão convergindo? São Paulo: Editora Paulus, 2005.
 

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VALENCISE-GREGOLIN, M. Mídia e Cultura: Machinima, objeto da contemporaneidade. 2009. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais). Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais. Campinas: Universidade Estadual de Campinas.

ZIELINSKI, S. A arqueologia da mídia. In: LEÃO, L. (org.). O chip e o caleidoscópio: reflexões sobre as novas mídias. São Paulo: Ed. SENAC, 2005.

Vetores (Catálogo da DAC)

Objetivo (Plano de Aula)

Compreensão da integração Compreensão da integração das mídias digitais emergentes e suas possíveis convergências. Fundamentação voltada ao desenvolvimento de aplicativos, sites e produtos de imagem e som para os suportes digitais. Análise e discussão das concepções de produção de narrativas digitais com as mídias emergentes. Avaliação das implicações cognitivas e no campo do conhecimento dessas tecnologias.

Critério de Avaliação (Plano de Aula)

Sistema de Avaliação:

Avaliação do processo de desenvolvimento e realização do objeto de mídia digital, considerando: apresentações, orientações e participação em aula (40%), nota do objeto de mídia desenvolvido/realizado (40%) e nota do relatório final (20%)

Cronograma (Plano de Aula)

Metodologia (Plano de Aula)

Aulas expositivas de conceitos e técnicas, elaboração de apresentações sobre temas específicos e sobre projetos desenvolvidos pelos alunos, elaboração de produtos para o ambiente hipermidiáticos, assim, como jogos virtuais, produtos hipermidiáticos institucionais, de arte, revistas eletrônicas, e outros produtos utilizando os conceitos básicos da disciplina e laboratórios para desenvolvimento de trabalhos práticos, fazendo uso das novas tecnologias de comunicação.

Observação (Plano de Aula)