Docente(s)

Larissa Sato Turtelli

Paula Caruso Teixeira

Ementa (Catálogo da DAC)

Conteúdo Programático (Catálogo da DAC)

- Matrizes de movimento de manifestações tradicionais culturais brasileiras específicas;

- Estudo técnico de linguagens corporais provindas desse universo;

- O trabalho de laboratórios dirigidos;

- O trabalho com objetos e pontos cantados;

- Estabelecer um processo criativo individualizado e contínuo;

- O campo das relações;

- Feedback sobre as  experiências dos laboratórios;

- O diário de bordo a partir do fluxo dos sentidos;

- As sínteses individualizadas da técnica dos sentidos;

- Criação de sínteses do processo vivenciado;

- Relação entre os dojos.

Bibliografia (Catálogo da DAC)

MARTINS, L.M. Afrografias da memória: o Reinado do Rosário no Jatobá. Belo Horizonte, MG, Brasil: Mazza Edições; São Paulo, SP, Brasil: Editora Perspectiva, 1997.

MORRISON, T. A origem dos outros: Seis ensaios sobre racismo e literatura. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.

RODRIGUES, G.E.F. Corpo para receber Iabá. In: Anais... VII Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas. Porto Alegre, RS: ABRACE, 2012. Disponível em:

http://www.portalabrace.org/viicongresso/completos/pesquisadanca/Graziela_Rodrigues_-__Corpo_para_receber_Iab__3.pdf

RODRIGUES, G. O lugar da pesquisa. Conceição-Conception. Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Cena, Instituto de Artes, Universidade Estadual de Campinas. Campinas, n.1, v.1, 2012. Disponível em:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conce/article/view/8647726

RODRIGUES, G. E. F.; TURTELLI, L. S. Umbanda e método Bailarino-Pesquisador-Intérprete (BPI): confluências. Revista Urdimento, v.1, n.28, p. 139-158, jul. 2017. Disponível em:

http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1414573101282017139/6930

Vetores (Catálogo da DAC)

Objetivo (Plano de Aula)

Desenvolver um processo de criação artística em dança deflagrado pelas pesquisas de campo em Dança do Brasil, tendo como foco aquilo que é mobilizado no corpo do intérprete a partir desses encontros. Refletir sobre o lugar do intérprete como agente do processo criativo. Propiciar que o aluno tenha um aprendizado básico sobre processos emocionais relacionados ao fazer artístico. Possibilitar aos alunos melhor discernimento e ferramentas para o desenvolvimento de projetos na área de Dança do Brasil.

Critério de Avaliação (Plano de Aula)

- Frequência mínima de 75% nas aulas

- Participação e atenção em aula;

- Empenho na realização dos trabalhos solicitados ao longo do semestre

- Compreensão dos conteúdos estudados;

- Assimilação corporal das qualidades de movimento estudadas;

- Apresentação dos trabalhos práticos.

Cronograma (Plano de Aula)

Primeiro mês

- estudos de matrizes de uma manifestação específica

- início dos trabalhos de laboratórios

Segundo mês

- estudos de matrizes de outra manifestação, podendo continuar com aspectos da primeira estudada

- continuidade dos trabalhos de laboratórios

Terceiro mês

- ênfase em trabalhos técnicos corporais que auxiliem no trabalho sensível

- aprofundamento dos laboratórios

- trabalho com objetos

- abertura para as relações entre as "corpas" dos dojos

Quarto mês

- direcionamento para o fechamento das sínteses criativas

- conitnuidade do trabalho das relações entre os dojos e do manuseio dos objetos

- apresentação dos trabalhos práticos

Metodologia (Plano de Aula)

Aulas práticas, teóricas, laboratórios dirigidos e apresentações de processos.

Observação (Plano de Aula)