Disciplina - Turma
AV049 A - Tópicos Especiais em História, Teoria e Crítica da Arte V
Subtítulo
Geopolítica das artes: apropriações, circulações e reparações
Acompanhamento com disciplina da Graduação?
Não
Oferecimento DAC
Quarta-feira das 14 às 17
Ementa
Discussão pautada em pesquisa(s) desenvolvida(s) pelo(s) docente(s) da linha de História, Teoria e Crítica, com recorte temático mais restrito, que será explicitado no programa da disciplina, a cada oferecimento.
Total de Horas Atividades Teóricas
45
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Total de Horas Atividades Prática
0
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Total de Horas Laboratório
0
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Total de Horas Atividades Orientadas
0
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Total de Horas Atividades à Distância
0
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Total de Horas Atividades Orientadas de Extensão
0
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Total de Horas Atividades Práticas de Extensão
0
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Total de Horas/Aula Semanais
3
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Total de Horas/Aula Realizadas em Sala de Aula
45
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Hora Estudo
0
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Hora Seminário
0
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Oferecimento IA
A disciplina será oferecida presencialmente,
Docentes
Maria De Fatima Morethy Couto
Thiago Gil de Oliveira Virava
Critério de Avaliação
Participação nas aulas; apresentação de seminário; trabalho entregue ao final do semestre, com temática relacionada ao conteúdo da disciplina.
Bibliografia
Barbosa, R. A. (2025). "Sistema Est-ético: a arte como insurgência diante do irrepresentável". MODOS: Revista de História da Arte, Campinas, SP, v. 9, n. 2, p. 188–221. DOI: 10.20396/modos.v9i2.8680491.
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Green, C. & Gardner, A. (2013). “Biennials of the South on the Edges of the Global”. Third Text, vol. 27, n. 4, p. 442-455.
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Lafont, A. (2021). "Como a cor de pele tornou-se um marcador racial: perspectivas sobre raça a partir da história da arte" (L. Benetti & L. Rivetti, Trads.). ARS (São Paulo), 19(42), 1289-1355. DOI: 10.11606/issn.2178-0447.ars.2021.192433
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Nora, P. Entre memória e história. La problemática de los lugares. In: Pierre Nora en Les lieux de mémoires. trad. Laura Masello. Montevidéo: Ed. Trilce, 2008.
Ribeiro da Silva Bevilacqua, J. (2022). Histórias entrelaçadas: um panorama das exposições de arte africana no MASP. MODOS: Revista de História da Arte, Campinas, SP, v. 6, n. 1, p. 122–148. DOI: 10.20396/modos.v6i1.8667204.
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http://dx.doi.org/10.1080/13602365.2012.746035
Vergès, F. (2023). Decolonizar o museu – Programa de desordem absoluta. São Paulo: Ubu.
Conteúdo
Diversidade, inclusão e representatividade são léxicos normativos de políticas curatoriais, diretrizes museológicas e promoção estratégica das identidades institucionais. A questão que se coloca não é mais se houve mudanças nos dispositivos da cultura, mas em que medida eles alcançam efetivamente aqueles que diligentemente são postos afastados dos espaços de decisão, contemplação e distribuição de recursos. É nesse ponto que a geopolítica das artes se revela como veículo para analisar, sem atenuantes ou teorias seguras, a engrenagem que sustenta instituições artísticas e discursos consagrados. Antes de que qualquer obra seja posta em circulação, já está em pleno funcionamento uma estrutura que estabelece quem possui legitimidade para produzi-la e autoridade para classificá-la, interpretá-la ou até mesmo valorizá-la mercantilmente. Mas sua exposição provoca interrogações, questionamentos e debates. Museus, universidades e centros culturais preservam acervos e arquivos, traduzindo a memória em reflexão coletiva contínua. A relevância desses espaços de saberes afirma-se hoje na potência de sustentar o debate público, de submeter protocolos a exame, transfigurando seus próprios pilares de sustentação e sobrevivência em matéria crítica. A disciplina visa debater temas relacionados a políticas institucionais, regimes de visibilidade, diplomacia cultural e circulação de obras e objetos artísticos, com foco nos séculos XX e XXI.
Metodologia
Aulas expositivas
Leituras e debate de textos
Análise de obras, trabalhos e proposições artísticas
Observação