Turma MS107 - Tópicos Especiais em Práticas Interpretativas - Turma E
Disciplina - Turma
MS107 E - Tópicos Especiais em Práticas Interpretativas
Subtítulo
Instrumentos de cordas sua história e literatura
Sala
Sala DM43 - Departamento de Música
Acompanhamento com disciplina da Graduação?
Não
Oferecimento DAC
Sexta-feira das 14 às 17
Ementa
Estudos técnicos, históricos, de repertório e de interpretação aplicados a uma produção selecionada. Em cada período letivo haverá uma ementa específica.
Total de Horas Atividades Teóricas
45
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Total de Horas Atividades Prática
0
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Total de Horas Laboratório
0
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Total de Horas Atividades Orientadas
0
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Total de Horas Atividades à Distância
0
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Total de Horas Atividades Orientadas de Extensão
0
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Total de Horas Atividades Práticas de Extensão
0
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Total de Horas/Aula Semanais
0
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Total de Horas/Aula Realizadas em Sala de Aula
0
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Hora Estudo
0
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Hora Seminário
0
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Docentes
Adonhiran Bernard de Almeida Reis
Marcus Vinicius Sant Anna Held Neves
Critério de Avaliação
Avaliação dos seminários, trabalhos e participação em aulas
Bibliografia
AUER, Leopold. Violin Playing as I teach it. New York: Dover Publications, 1980.
BAILLOT, Pierre. L’Art du violon: nouvelle méthode. Paris: Dépôt central de la musique, 1834.
BÉRIOT, Charles-Auguste de. Méthode de Violon. Paris: Schott, 1858.
BOYDEN, David. The history of violin playing from its origins to 1761 and its relationship to the violin and violin music. London: Oxford University Press, 1965.
BROWN, Clive. The decline of the 19th-century German school of violin playing. [S. l.: s. n.], 2013. Disponível em: http://mhm.hud.ac.uk/chase/article/the-decline-of-the-19th-century-german-school-of-violin-playing-clive-brown
BROWN, Clive. Classical & Romantic performing practice 1750 – 1900. Oxford: Oxford University Press, 2002.
CAPET, Lucien. La Technique Supérieure de l’Archet. Paris: Maurice Sénart, 1916.
FISCHER, Simon. The violin lesson. A manual for teaching and self-teaching the violin. Leipzig: Edition Peters, 2013.
FLESCH, Carl. The Art of Violin Playing. Book One. Tradução de Eric Rosenblith. New York: Carl Fisher, 2000.
JOACHIM, Joaquim; MOSER, Andreas. Violinschule in 3 bänden. Berlim: N. Simrock, 1905.
GALAMIAN, Ivan. Enseignement et technique du violon. Tradução de Gérard Mannoni. Paris: Éditions Van de Velde, 1993.
GEMINIANI, Francesco. The Art of Playing the Violin. 1751.
HARNONCOURT, Nikolaus. Le dialogue musical: Monteverdi, Bach et Mozart. Tradução de Dennis Collins.Paris: Éditions Gallimard, 1985.
____________. O discurso dos sons: caminhos para uma nova compreensão musical. Tradução de Marcelo Fagerlande. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998.
MARTENS, Frederick. Violin Mastery. New York: Dover Publications, 2006. MOZART, Leopold; A treatise on the Fundamental Principles of Violin Playing.Tradução: Editha Knocker. New York: Oxford University Press, 1948.
SANTOS, Luis Otávio, “A chave do artesão”: um olhar sobre o paradoxo da relação mestre/aprendiz e o ensino metodizado do violino barroco. Tese (Doutorado em Música) – Instituto de Artes, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2011.
SILVELA, Zdenko. A New History of Violin Playing: The Vibrato and Lambert Massart’s Revolutionary Discovery. Irvine: Universal, 2001.
SPOHR, Louis. École ou méthode pour le violon à l’aide du teneur. Traduzido por Mr. Heller. Paris: Richault Éditeur, 1840.
Conteúdo
Esta disciplina tem como objetivo analisar a trajetória da performance dos instrumentos de cordas desde seu estabelecimento no século XVI até os dias de hoje, com especial enfoque nos principais autores representativos de cada período histórico.
Metodologia
Aulas expositivas feitas pelos docentes e apresentação de trabalhos individuais ou em grupo feitas pelos discentes
Observação