Docente(s)

Angela de Azevedo Nolf

Ementa (Catálogo da DAC)

Ampliar as dinâmicas de uma aula de Técnica Clássica (exercícios de barra e centro), visando maior coordenação motora em sequências estruturadas. Controle, transferências de peso e deslocamentos no espaço. Abordar modos de ensino aprofundando a função dos exercícios. Refletir acerca dos elementos técnicos da dança direcionando-os para uma expressão individualizada e saudável. Aumento de complexidade nas sequências de movimentos, direções no espaço, musicalidade e fluidez. Reflexão teórica e prática acerca dos elementos tradicionais da linguagem e suas possíveis transformações na contemporaneidade, artísticas e pedagógicas.

Conteúdo Programático (Catálogo da DAC)

Aulas práticas de Técnica de Dança Clássica abordando: Aquecimento, Barra Solo, Barra e Trabalho de Centro.

Para melhor atender a progressão de cada aluno, os exercícios de centro serão abordados em blocos, mediante a divisão de grupos. Transferências no espaço, estabilidade, tônus, maior mobilidade, dinâmica e complexidade nas variações.

Dando continuidade ao semestre anterior, esperamos aprofundar os temas já selecionados durante os seminários: a) Improvisação e o Balé Clássico, b) Releitura de obras, c) Técnica possível para todos os corpos, d) Balé e suas faces.

Bibliografia (Catálogo da DAC)

Básica:

MORAES, Juliana. Sobre cavalos e tutus. In: Conectedance. 27/09/2015. https://conectedance.com.br/danca/sobre-cavalos-e-tutus/

PEREIRA, Roberto. A Formação do balé brasileiro: nacionalismo e estilização, Rio de Janeiro: Ed. Fundação Getúlio Vargas, 2003.

SAMPAIO, Flávio. Balé Passo a Passo – História, Técnicas, Terminologia. Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2013.

Vetores (Catálogo da DAC)

Objetivo (Plano de Aula)

OBJETIVOS

Desenvolvimento dos conteúdos da dança clássica, com o uso de dinâmicas e seqüências estruturadas. Trabalhos relacionados a independência articular visando a qualidade do movimento e coordenação motora. Práticas variadas de movimentos com ênfase em deslocamentos no espaço, uso dos eixos, saltos e giros. Pensamento técnico aliado aos conhecimentos anatômicos para execução saudável e longevidade na dança. Amadurecimento de vocabulário dos passos do balé. Reflexão e vivência prática sobre possibilidades de atualização da linguagem para necessidades contemporâneas.

Critério de Avaliação (Plano de Aula)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação prática.

Aspectos atitudinais: participação, interesse nas aulas e demais atividades didáticas.

Reflexões conceituais em textos escritos.

Cronograma (Plano de Aula)

Conteúdo Programático

• Aspectos estruturais e funcionais do movimento: diferenciação funcional das estruturas anatômicas e cuidados para uma prática saudável

• Princípios e conceitos básicos da técnica do balé clássico: exercícios de barra, barra-solo e centro

• Verticalidade para a técnica do balé clássico e suas implicações sobre os movimentos do corpo e as consequências políticas dessa forma de corporeidade

• Diferenças de conteúdo e forma entre a técnica do balé clássico e as técnicas contemporâneas

• Projeção dos movimentos do corpo no espaço em correspondência à técnica do balé clássico; memorização e coordenação motora complexas

• Nomenclatura e vocabulário da técnica do balé clássico

Metodologia (Plano de Aula)

METODOLOGIA DE ENSINO

• Aulas práticas com abordagens sobre metodologia e teoria durante a aplicação dos exercícios.

• Leitura de textos, pesquisas e reflexões teóricas articuladas à vivência prática.

• Observação, análise e vivência de práticas artísticas, com enfoque nos conteúdos estudados.

Observação (Plano de Aula)