Docentes

Isa Etel Kopelman

Critério de Avaliação

Leitura e Discussão das obras da bibliografia.

Participação dos exercícios em sala de aula.

Seminários de avaliação dos trabalhos.

Bibliografia

AGAMBEN, Giorgio. Bartleby, escrita da potência. Lisboa: Assírio & Alvim, 2007.

BARTHES, Roland. O Rumor da Língua. São Paulo: Martins Fontes, 2004.

CANTASINI, Thaiz Barros. Por Marias e Evas: potências dialógicas entre a ação pessoal e a ação política, entre a ação ética e a ação estética, entre a arte, vida e encontro. 2017. 125 f. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2018.

DELEUZE, Gilles. “A literatura e a vida”. In: _____. Crítica e clínica. São Paulo: Ed. 34, 1997.

_____. “As dobras ou o lado de dentro do pensamento (subjetivação)”. In: _____. Foucault. São Paulo: Brasiliense, 1988.

JAMESON, Frederic. O segredinho inconfessável da América. p. 193-209 Serrote, v. 13. jul. 2020.

LARROSA, Jorge. “O ensaio e a escrita acadêmica”. Tradução Malvina do Amaral Dorneles. In: Revista Educação Realidade, 2003.

LETOUZÉ, Nathalie. “O que contamos que contam sobre contar histórias”. Revista Légua & Meia. Revista Digital do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários da Universidade Estadual de Feira de Santana Feira de Santana, v. 10, n. 1, 2019. http://periodicos.uefs.br/index.php/leguaEmeia

ORWELL, George. “Porque escrevo”. In: Revista Espaço Acadêmico n. 29, out 2003. http://www.espacoacademico.com.br/029/29orwell.html (DOCPLAYER).

RANCIÈRE, Jacques. “A literatura Impensável” in Políticas da escrita. Rio de Janeiro: Editora 34, 1995. (p. 1-11)

RICOEUR, Paul. Tempo e Narrativa. Campinas: Papirus, 1994.

Conteúdo

v

A disciplina visa provocar/suscitar as qualidades da escrita textual investigativa nas interfaces dos processos de criação cênica. Nessa direção, as questões a serem abordadas referem-se às formulações criativas do objeto de pesquisa discente. A partir da leitura e discussão de textos que tratam de diferentes procedimentos de escrita, busca-se o entendimento desses processos como parte da criação artística e dos registros - incluindo aí as mídias digitais - a serem elaborados na dissertação/tese.

Temas abordados:

• Narratividade - questões de gênero
• Sujeito da enunciação
• Performatividade e desconstrução do discurso
• Formulações das imagens

A disciplina visa provocar/suscitar as qualidades da escrita textual investigativa nas interfaces dos processos de criação cênica. Nessa direção, as questões a serem abordadas referem-se às formulações criativas do objeto de pesquisa discente. A partir da leitura e discussão de textos que tratam de diferentes procedimentos de escrita, busca-se o entendimento desses processos como parte da criação artística e dos registros - incluindo aí as mídias digitais - a serem elaborados na dissertação/tese.

Temas abordados:

• Narratividade - questões de gênero
• Sujeito da enunciação
• Performatividade e desconstrução do discurso
• Formulações das imagens

A disciplina visa provocar/suscitar as qualidades da escrita textual investigativa nas interfaces dos processos de criação cênica. Nessa direção, as questões a serem abordadas referem-se às formulações criativas do objeto de pesquisa discente. A partir da leitura e discussão de textos que tratam de diferentes procedimentos de escrita, busca-se o entendimento desses processos como parte da criação artística e dos registros - incluindo aí as mídias digitais - a serem elaborados na dissertação/tese.

Temas abordados:

• Narratividade - questões de gênero
• Sujeito da enunciação
• Performatividade e desconstrução do discurso
• Formulações das imagens

A disciplina visa provocar/suscitar as qualidades da escrita textual investigativa nas interfaces dos processos de criação cênica. Nessa direção, as questões a serem abordadas referem-se às formulações criativas do objeto de pesquisa discente. A partir da leitura e discussão de textos que tratam de diferentes procedimentos de escrita, busca-se o entendimento desses processos como parte da criação artística e dos registros - incluindo aí as mídias digitais - a serem elaborados na dissertação/tese.

Temas abordados:

• Narratividade - questões de gênero
• Sujeito da enunciação
• Performatividade e desconstrução do discurso
• Formulações das imagens

A disciplina visa provocar/suscitar as qualidades da escrita textual investigativa nas interfaces dos processos de criação cênica. Nessa direção, as questões a serem abordadas referem-se às formulações criativas do objeto de pesquisa discente. A partir da leitura e discussão de textos que tratam de diferentes procedimentos de escrita, busca-se o entendimento desses processos como parte da criação artística e dos registros - incluindo aí as mídias digitais - a serem elaborados na dissertação/tese.

Temas abordados:

• Narratividade - questões de gênero
• Sujeito da enunciação
• Performatividade e desconstrução do discurso
• Formulações das imagens

A disciplina visa provocar/suscitar as qualidades da escrita textual investigativa nas interfaces dos processos de criação cênica. Nessa direção, as questões a serem abordadas referem-se às formulações criativas do objeto de pesquisa discente. A partir da leitura e discussão de textos que tratam de diferentes procedimentos de escrita, busca-se o entendimento desses processos como parte da criação artística e dos registros - incluindo aí as mídias digitais - a serem elaborados na dissertação/tese.

Temas abordados:

• Narratividade - questões de gênero
• Sujeito da enunciação
• Performatividade e desconstrução do discurso
• Formulações das imagens

Metodologia

A disciplina desenvolverá atividades práticas visando o trabalho imaginativo, as conexões investigativas e os renovados  modos de abordagem dos respectivos objetos da pesquisa discente.

Observação