Desenho Artístico Multissensorial Homeodinâmico

Esta tese discorre sobre o Desenho Artístico Multissensorial Homeodinâmico, abordagem multimétodo inicialmente subsidiada pelo método SEE BEYOND, que visa fomentar o alcance de uma expressividade poético-artística autoral no contexto de ensinagem de Desenho Artístico na formação de artistas contemporâneos. Seu desenvolvimento e aplicação ocorrem no âmbito das disciplinas Desenho Artístico I (AP104) e Desenho Artístico II (AP204), vinculadas à matriz curricular do curso de graduação em Artes Visuais da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). A abordagem supracitada estrutura-se em um conjunto de estratégias metodológicas multissensoriais flexíveis, pautadas na estimulação global dos sistemas somatossensorial, sensório-motor e cognitivo dos discentes com vistas à ensinagem do desenho artístico e, consequentemente, ao alcance de uma expressividade poético-artística autoral neste domínio. Nesta perspectiva, essa abordagem questiona a hegemonia do sentido visual em processos de ensino-aprendizagem de desenho ao integrar e sensibilizar os sentidos auditivo, gustativo, olfativo e tátil, além do visual, na prática do desenho. Além disso, o conjunto de estratégias e práticas empregadas pelo Desenho Artístico Multissensorial Homeodinâmico é delineado com intuito de gerar estímulos voltados à promoção do bem-estar dos estudantes enquanto, concomitantemente, favorece a assimilação e a evocação dos conhecimentos e conteúdos previstos por ambas as disciplinas. Dessa forma, ao considerar o organismo dos discentes ao longo de todo o processo de ensinagem, essa abordagem é contextualizada como um importante instrumento homeodinâmico voltado à ensinagem de desenho artístico por estabelecer uma conexão direta com os entendimentos e propriedades da homeostase biológica e homeostase sociocultural. Assim, a presente pesquisa defende a hipótese de que a articulação entre os campos das Artes Visuais, da Neurociência e da Neuroeducação associada aos fundamentos e práticas da abordagem multimétodo supracitada, é capaz de instrumentalizar e de estimular os discentes em formação de nível superior em Artes Visuais, à imersão em processos de abstração e de criação no âmbito do desenho artístico e, consequentemente, de fomentá-los ao alcance de uma expressividade poético-autoral na sua produção artística.